對口援藏是社會主義制度優(yōu)越性的集中體現，是維護祖國統一、加強民族團結、鑄牢中華民族共同體意識的重大部署。30年來，黨中央關心西藏、全國支援西藏，西藏經濟社會發(fā)生巨大變化。尤其是黨的十八大以來，援藏工作高質量發(fā)展，西藏各項事業(yè)取得歷史性成就，為奮力譜寫中國式現代化西藏篇章注入了強大動力。

對口支援西藏是社會主義制度優(yōu)越性的集中體現

從西藏和平解放、民主改革到改革開放，在每一個重要的歷史時期，黨中央都為幫助西藏發(fā)展，制定了許多特殊優(yōu)惠政策。黨的十一屆三中全會后，黨中央不斷深化對西藏工作的規(guī)律性認識，謀劃和推動西藏發(fā)展，制定和實施了一系列幫扶政策。1980年至2020年，黨中央先后召開7次西藏工作座談會，從西藏實際出發(fā)，科學研判西藏工作的階段性特征，總結黨領導人民治藏穩(wěn)藏興藏經驗，為破解西藏發(fā)展難題“量身定制”一系列優(yōu)惠政策，為西藏工作提供根本遵循。1994年，中央第三次西藏工作座談會作出“對口支援西藏”的重大決策。這是黨中央從全局高度作出的重大歷史性戰(zhàn)略決策，是先富幫后富、最終實現共同富裕的重大舉措，是社會主義制度優(yōu)越性的集中體現。

對口援藏工作為雪域高原插上騰飛的翅膀

對口援藏工作開展以來，中央和各省市從人才、資金、技術、物資等多方面支援西藏，推動西藏經濟社會快速發(fā)展，西藏自我發(fā)展能力顯著提升，雪域高原煥發(fā)出前所未有的生機與活力。30年來，中央和各地先后有10批近1.2萬名援藏干部人才投身西藏建設。2001年，中央第四次西藏工作座談會決定進一步完善對口援藏辦法，把支援的時間在原定基礎上再延長10年，基本形成了17個省市和17家央企對口支援西藏7個地市、全部縣市區(qū)的格局。2010年，中央第五次西藏工作座談會進一步確立了援藏資金穩(wěn)定增長機制，中央和各省市派干部、送項目、投資金，不遺余力地幫助西藏建設與發(fā)展。

黨的十八大以來，習近平總書記始終心系雪域高原，真情關懷西藏各族人民，做出一系列重大決策部署，推動形成了全方位、寬領域、多層次的援藏工作新格局。2015年、2020年中央召開第六次、第七次西藏工作座談會，進一步加大對口支援西藏的力度，“組團式”援藏深入推進，產業(yè)援藏創(chuàng)新開展。2015年起，實施醫(yī)療人才“組團式”援藏，援藏省市助力受援地成功創(chuàng)建6家三級甲等醫(yī)院，幫帶1165個醫(yī)療團隊、3192名本地醫(yī)療人員，填補2219項技術空白。2016年啟動教育人才“組團式”援藏，北京、天津等17個省市和30所教育部直屬高校附屬中小學對口支援西藏，有力助推西藏教育高質量發(fā)展，促進了各族師生交往交流交融。

黨的十八大以來，以干部人才援藏為龍頭，經濟援藏、智力援藏、科技援藏、企業(yè)援藏、就業(yè)援藏以及醫(yī)療教育人才“組團式”援藏創(chuàng)新開展，實現從給資金、建項目的“輸血式”幫扶，逐步向產業(yè)培育、技術支持、人才培養(yǎng)等“造血式”幫扶轉變，不斷激發(fā)西藏自我發(fā)展的內在動力，西藏經濟社會持續(xù)快速發(fā)展，各項事業(yè)都取得了長足進步和歷史性成就。2019年底，西藏74個縣（區(qū)）全部脫貧摘帽，建檔立卡貧困人口全部退出，在世界屋脊上創(chuàng)造了人類脫貧史上的奇跡。

對口援藏工作為譜寫中國式現代化西藏篇章提供強大動力

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央關懷和支持下，對口援藏工作投入資金之巨、參與人員之多、覆蓋領域之廣前所未有，開創(chuàng)了新時代援藏工作新格局。

在新時代黨的治藏方略指引下，廣大援藏干部人才和西藏各族人民弘揚“老西藏精神”和援藏精神，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，各民族交往交流交融的深度和廣度前所未有。

在全面建設社會主義現代化國家的新征程上，要牢牢把握西藏工作在黨和國家工作大局中的戰(zhàn)略定位，深入貫徹新時代黨的治藏方略，抓好穩(wěn)定、發(fā)展、生態(tài)、強邊“四件大事”，堅持用好對口援藏政策，推動西藏經濟社會快速發(fā)展、人民生活水平不斷提高、各民族文化繁榮發(fā)展、高原生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，促進民族和睦、宗教和順、社會和諧，努力建設團結富裕文明和諧美麗的社會主義現代化新西藏，不斷開創(chuàng)西藏更加幸福美好的明天。

（來源：《中國民族報》2024年8月27日第5版，作者周拉系中央民族大學藏學研究院院長，云噶藏多杰系中央民族大學哲學與宗教學學院博士生）