導(dǎo)讀 

近年來，“百萬西藏兒童強制同化”這樣的內(nèi)容被西方媒體大肆報道。今年8月，美國甚至以此為借口對中國實施新一輪制裁。

西方媒體鼓吹的主要“論點”之一是學(xué)生被迫拋棄藏族文化傳統(tǒng)，被迫在學(xué)校學(xué)習(xí)普通話。事實真的如此嗎？中國日報起底工作室記者來到西藏自治區(qū)的寄宿制學(xué)校，決定在這里找到答案。

藏文課比普通話課數(shù)量多

在西藏自治區(qū)那曲市班戈縣中石化小學(xué)，記者聽到了學(xué)生們在課堂上大聲用藏語朗讀課文的聲音。

教室門口墻上貼著的課程表上，每日課程安排一目了然：學(xué)生每天都要上藏文課。記者數(shù)了數(shù)還發(fā)現(xiàn)，藏文課的數(shù)量要多于普通話課的數(shù)量。

央金拉姆是這所學(xué)校的老師之一。她介紹說，自己平時帶兩個班，一星期有20多節(jié)藏文課要教。此外，學(xué)生還要學(xué)習(xí)藏族文化相關(guān)課程，如藏文書法課。師資儲備方面，這所學(xué)校有兩到三位漢語老師，而藏語老師則多達20幾位，“反而藏語老師比較多一點”。

班戈縣分管教育的副縣長旦增桑布在接受采訪時也提到，當?shù)睾⒆由蠈W(xué)是用雙語交流，在學(xué)好普通話的同時，也要深入學(xué)習(xí)當?shù)孛褡鍤v史。

他說：“我們當?shù)氐恼Z言文化是非常重要的，藏語課必須要用藏語來上課。功能課里面，我們教育藏族的文化學(xué)科，藏族的書法課還有藏族的歷史、舞蹈等。作為藏民族，我們歷史習(xí)慣方方面面，小朋友都要從小（學(xué)習(xí)）養(yǎng)成”。

四年級三班的小學(xué)生白瑪拉姆對記者說，平時自己要上科學(xué)課、數(shù)學(xué)課、語文課、藏文課。當被問到“平時藏文課多嗎”，她說，“多”。

小朋友們帶著記者參觀了學(xué)校的宿舍和食堂。這里的宿舍環(huán)境整潔舒適，絲毫不像西方媒體所描述的那樣，“不是人住的地方”或者“臟亂差”。

“與城市化水平有關(guān)，與民族性無關(guān)”

在這片地廣人稀的土地上，寄宿制學(xué)校在提供高質(zhì)量教育方面，起到至關(guān)重要的作用。

寄宿制學(xué)校一般建設(shè)在海拔較低的地區(qū)，集中附近學(xué)齡兒童前來讀書，一則減輕了農(nóng)牧民父母的教育負擔，二來供氧條件會更好，也有利于提高學(xué)習(xí)成績。

面對西方媒體的不實指控，旦增桑布反駁說：“本身我們牧區(qū)的居住環(huán)境就在一個村里面，戶與戶之間都是有幾十公里，二三十公里。難道他們（父母）中午的時候，騎著摩托車過來取小孩，給他們一些中午的照顧，完了之后還要送過來。他們的生產(chǎn)生活怎么辦？路途安全又怎么辦？小孩的教育又怎么辦？”

全國人大代表、西藏自治區(qū)社會科學(xué)院民族研究所研究員白瑪措在接受采訪時提到了中國各地寄宿制學(xué)校的數(shù)據(jù)。研究結(jié)果表明，在城市化水平較高的地區(qū)，寄宿制學(xué)校數(shù)量較少。相反，在城市化水平較低的地區(qū)，寄宿制學(xué)校數(shù)量較多。也就是說，寄宿制學(xué)校的比例與西藏的民族特性無關(guān)，而與其經(jīng)濟發(fā)展水平和城市化水平有關(guān)。

那曲市色尼區(qū)教育局黨組書記、局長娜尕拉姆向記者講述了她的個人經(jīng)歷。小時候在那曲讀書的她，后來去了內(nèi)地西藏班的寄宿制學(xué)校讀書，“在祖國內(nèi)地轉(zhuǎn)了一圈回來，再為西藏服務(wù)”。她覺得這樣更好，因為“見識了更大的世界”。 

針對西方媒體的“強制同化”論調(diào)，她表示不解：“我們這邊農(nóng)民要種田，牧民要放牧，要有工作，（對于）他們的子女，國家說，你別花錢，你放心，你把孩子交給我，我吃、穿、教育，我全部都給你包圓了。我實在是無法理解這個東西為什么能成為一個被攻擊的對象。我覺得非常奇怪，歐洲為什么精英教育恰恰搞的是寄宿制教育呢？現(xiàn)在我們更廣大的學(xué)生，能享受到優(yōu)質(zhì)教育的時候，為什么又這樣說，這不是典型的雙標嗎？”

對于學(xué)習(xí)普通話，當?shù)乩蠋焸冋J為，這和學(xué)習(xí)藏語同樣重要，因為學(xué)生能有更好的發(fā)展機遇。那曲市色尼區(qū)第三幼兒園園長白瑪扎西在采訪中就說，“如果小孩初中畢業(yè)，考上內(nèi)地的一些好學(xué)校，不懂一點普通話的話，跟其他的老師和同學(xué)根本就沒辦法交流。”

他認為那些西方媒體“沒有更深刻地去了解、體會這些內(nèi)容，也沒有考慮到將來小孩的前途”，所以才“胡言亂語”。

起底“假消息生產(chǎn)鏈”

實地走訪的結(jié)果顯然有力反擊了所謂“百萬西藏兒童強制同化”的說法。但是這種說法究竟從何而來，又有何居心？

起底工作室深挖了諸多媒體的報道，包括《華爾街日報》《紐約時報》等等，發(fā)現(xiàn)這些報道嚴重依賴于“匿名信源”或者身在海外的人所講述的“個案”。

舉例來說，《紐約時報》中《百萬西藏兒童被送進中國的寄宿制學(xué)校》一文就以第一人稱講述了“嘉洛”的事跡。通過溯源，起底工作室發(fā)現(xiàn)西方媒體廣泛引用的“百萬兒童被強制同化”的說法，來自于2021年的一份報告，發(fā)布報告的機構(gòu)叫“西藏運動中心”，是美國支持的一個“藏獨”組織。

這份粗制濫造的報告，主要論據(jù)是所謂“機密信源”、軼事，以及對少數(shù)個體的采訪。據(jù)該“報告”估計，共有80萬名學(xué)生在讀寄宿制學(xué)校，所以，這些學(xué)生全都在被“強制同化”。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該報告的作者，也就是文中的“嘉洛”，在“藏獨”的支持下瘋狂炮制抹黑西藏的文章。起底工作室查證了谷歌學(xué)術(shù)和中國的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，卻找不到這個“專家”的任何學(xué)術(shù)出版物。看起來，他更像“藏獨”的喉舌，與所謂的新疆問題“專家”鄭國恩實屬一丘之貉。

一條清晰的“假消息生產(chǎn)鏈”由此浮出水面：“藏獨”機構(gòu)負責(zé)炮制虛假報告，報告經(jīng)由美國政府的宣傳機構(gòu)如“自由亞洲電臺”洗白，隨后成為美國主流媒體如《紐約時報》的新聞素材，再進一步加以擴大宣傳。到如今，此類無中生有的故事成了美國國務(wù)院對中國實施制裁的“依據(jù)”。

正如白瑪措說的那樣：“那些僅通過媒體新聞來了解中國的人，很容易被這些以西藏為熱點進行政治宣傳的報道所誤導(dǎo)、蠱惑。”

過去幾年，美國、加拿大相繼爆出用“寄宿制學(xué)校”來同化印第安人的丑聞，西方一度形成了“寄宿制學(xué)校”存在性侵、強制同化的負面觀點。西方媒體和政治文宣又以此為切入口，利用民眾對“寄宿制學(xué)校”的負面印象來抹黑造謠中國。

在涉西藏、新疆的報道中，西方媒體很遺憾地拋棄了新聞的準確性，而是急于尋找新的突破口來詆毀中國。然而，拙劣的謊言遲早會被深入實地的真實報道戳穿。

（文章來源于CHINADAILY微信公眾號，作者為起底工作室）

記者手記

我們到訪的西藏班戈縣海拔4800米，空氣氧含量大概只有平原地區(qū)的60%，我們走兩步就喘得不行。但是，這里熱情的藏族小朋友們帶著我們東逛西逛，自豪地展示著他們的學(xué)校。他們天真無邪，就像這高原凈土一樣。但他們有所不知的是，他們就讀的學(xué)校竟被很多惡毒的西方政客、媒體用于攻擊他們熱愛的祖國。

回來撰寫這篇報道的時候，看到《時代周刊》（TIME）的一篇文章，說中國共產(chǎn)黨讓西藏人洗澡也是強迫西藏人褪去他們的文化底色。我的天呀，他們還期待藏族同胞們生活在他們遙遠的香巴拉的想象中，用他們殖民的眼光來看這雪域高原。這些令人作嘔的報道，和這些可愛鮮活的面孔形成巨大反差，所以高原反應(yīng)再難受，我們也要把這里真實的情況發(fā)出來，給世界看到。

近年來，西方惡意中傷新疆，我們起底工作室做了大量真實的新疆報道，讓外媒的虛假報道無處遁形。現(xiàn)在，西方急需一個新的謠言工具箱來迭代他們的“新疆謊言”，西藏成為了他們的不二選擇。因為，西方人對這里充滿了想象，而真正能夠來到這里的人少之又少。但是西方媒體的謠言永遠抵不過在現(xiàn)場的真實報道，來西藏看看，這些謠言不攻自破。