今年欣逢中華人民共和國(guó)誕生70周年大慶。我國(guó)西藏和四省藏區(qū)的各行各業(yè)都在回顧過去70年里藏區(qū)各地的發(fā)展變化以及各條戰(zhàn)線所取得的巨大成就。應(yīng)《中國(guó)藏學(xué)》編輯部之邀，我談?wù)剣?guó)外藏學(xué)與構(gòu)建中國(guó)特色馬克思主義藏學(xué)的若干問題，以此向建國(guó)70周年敬獻(xiàn)一份禮物。

一、什么是藏學(xué)——從考察國(guó)外藏學(xué)談起

(一)西行考察國(guó)外藏學(xué)

1986年，我從中山大學(xué)人類學(xué)系畢業(yè)被分配到中國(guó)藏學(xué)研究中心工作。我發(fā)現(xiàn)黨和國(guó)家從戰(zhàn)略的高度十分重視藏學(xué)研究，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出《關(guān)于成立中國(guó)藏學(xué)研究中心的通知》。文件明確提出藏學(xué)研究在國(guó)際上已經(jīng)形成一門獨(dú)立的學(xué)科，藏學(xué)的故鄉(xiāng)在中國(guó)。與此同時(shí)，1985年12月2日，季羨林、任繼愈兩位權(quán)威學(xué)者在寫給中央領(lǐng)導(dǎo)同志的一封信中說：“到了今天，在國(guó)際上東方學(xué)的研究范圍內(nèi)，藏學(xué)已成為一門顯學(xué)，與敦煌吐魯番學(xué)成為雙峰并峙的局面?！薄岸鼗屯卖敺难芯恳呀?jīng)在全世界范圍內(nèi)進(jìn)行了將近一百年，給世界的學(xué)術(shù)研究增添了活力，給世界文化增加了新內(nèi)容。藏學(xué)的研究，如果加以提倡，也將興旺發(fā)達(dá)。在東方學(xué)的領(lǐng)域內(nèi)，二十一世紀(jì)將是藏學(xué)的世紀(jì)。這絕非夸大之辭?！盵1]但什么是藏學(xué)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外幾乎無人在意。甚至用不用“藏學(xué)”這個(gè)名稱也有不同的看法。我的導(dǎo)師李有義先生認(rèn)為:藏族可以簡(jiǎn)稱為藏，研究就是學(xué)，因此他認(rèn)為藏學(xué)這一名稱是可以使用的。[2]為了弄清楚什么是藏學(xué)，曾經(jīng)有一段時(shí)間我滿懷虔誠(chéng)的心情，前往匈牙利、美國(guó)、日本、英國(guó)、法國(guó)、奧地利、澳大利亞、瑞士、俄羅斯、挪威等十多個(gè)國(guó)家，求教什么是藏學(xué)(Tibetology)。遺憾的是西方藏學(xué)家?guī)缀鯖]有人對(duì)此感興趣，更沒有人在專門研究這個(gè)問題，也沒有藏學(xué)概論之說。自然也沒有人系統(tǒng)回答我的問題。但我通過長(zhǎng)期的考察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今世界上確實(shí)已經(jīng)形成了一個(gè)以藏族為研究對(duì)象的學(xué)科叫Tibetology或Tibetan Studies (藏學(xué)），而且每隔幾年開一次國(guó)際藏學(xué)會(huì)(IATS)。我應(yīng)邀參加了四屆國(guó)際藏學(xué)會(huì)，同時(shí)還有西藏和喜馬拉雅國(guó)際藏學(xué)會(huì)等。參加這些會(huì)議的學(xué)者包括來自歷史學(xué)、宗教學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、人類學(xué)、醫(yī)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、心理學(xué)、考古學(xué)、人口學(xué)、環(huán)境學(xué)、建筑學(xué)等許多學(xué)科領(lǐng)域的專家。他們用各自學(xué)科的理論和方法研究藏族某個(gè)方面的問題。從這個(gè)角度講，藏學(xué)就是一個(gè)包括社會(huì)人文科學(xué)和自然科學(xué)很多學(xué)科的學(xué)科群，但以社會(huì)人文科學(xué)為主。因此，我認(rèn)為西方所謂藏學(xué)（Tibetology）實(shí)際上是一門以藏族為研究對(duì)象的綜合性學(xué)科，其特點(diǎn)類似于東方學(xué)、漢學(xué)、敦煌學(xué)、吐魯番學(xué)、滿學(xué)、彝學(xué)等。藏學(xué)就是運(yùn)用不同學(xué)科的理論和方法，研究藏族人民用雙手和頭腦所創(chuàng)造的一切物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化的科學(xué)。它可以形成許多不同的分支學(xué)科。如人類學(xué)藏學(xué)、歷史學(xué)藏學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)藏學(xué)、藝術(shù)學(xué)藏學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)藏學(xué)、宗教學(xué)藏學(xué)、建筑學(xué)藏學(xué)等等。如果用一句簡(jiǎn)單的話講，藏學(xué)就是研究藏族的學(xué)問。

(二)國(guó)外藏學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段

國(guó)外藏學(xué)也不是一開始就形成一門獨(dú)立學(xué)科的，同樣經(jīng)過了一個(gè)從萌芽到成熟的過程。我認(rèn)為國(guó)外藏學(xué)的起源和形成大體經(jīng)歷了三個(gè)重要階段。

第一階段國(guó)外藏學(xué)的歷史最早可以上溯到17世紀(jì)上半葉。先后有幾批歐洲天主教傳教士越過高聳入云的喜馬拉雅山脈，進(jìn)入西藏地區(qū)傳教。他們關(guān)于西藏的游記成為西方藏學(xué)的最早研究材料。這個(gè)階段的藏學(xué)研究可以說是國(guó)外藏學(xué)的萌芽階段或起源階段，也可以說是西方對(duì)中國(guó)西藏的神話和傳說階段，因?yàn)楹茈y進(jìn)入藏區(qū)腹地，他們不了解真實(shí)情況，所以西藏對(duì)他們而言只是神秘的誘惑，虛構(gòu)的夢(mèng)想。第一階段所謂的藏學(xué)家是一些探險(xiǎn)家和傳教士，這些探險(xiǎn)家從中國(guó)藏區(qū)回去后講了很多并不存在的虛構(gòu)故事。據(jù)瑞士米歇爾·泰勒的《發(fā)現(xiàn)西藏》[3]和瑞士蘇黎世大學(xué)馬丁·布勞恩寫的Dream World——Tibet這兩本書中所介紹，這些探險(xiǎn)家講了很多早期西方人想象中的西藏故事，這些故事我們今天看來確實(shí)有些可笑，但是當(dāng)時(shí)他們就是這樣認(rèn)為的。這一階段，近乎與世隔絕的青藏高原上的藏區(qū)變成了西方夢(mèng)幻的對(duì)象，成了他們神秘的夢(mèng)想世界。他們?cè)谖鞑氐拿聵?gòu)建了一個(gè)遠(yuǎn)離當(dāng)時(shí)西方工業(yè)化的虛幻世界，用它象征著西方工業(yè)化轉(zhuǎn)型過程中假定失去的一切，尤其是精神的整體性。于是把夢(mèng)想中的西藏，變成傳說中約翰國(guó)王的基督教樂園和金子遍地的西藏[4]，所以后來很多人是為了追求這個(gè)夢(mèng)想中的世界而闖入藏區(qū)的。正如《發(fā)現(xiàn)西藏》中所說：“西方人是夢(mèng)想家，但他們不會(huì)對(duì)其夢(mèng)感到滿意?！庇谑潜仨殮w化信徒、簽訂條約、收集標(biāo)本、驗(yàn)證理論、著書立說，人員一批又一批地闖入藏區(qū)，因?yàn)椤拔鞑丶ぐl(fā)了和產(chǎn)生了許多夢(mèng)想”。物質(zhì)的夢(mèng)想是滿地金子，精神的夢(mèng)想是香格里拉，信仰的夢(mèng)想是約翰的基督王國(guó)。馬丁布讓的Dream World——Tibet[5]中說: 19世紀(jì)以前的Tibet是西方傳教士、旅行家、學(xué)者、殖民官員的想象或影像或夢(mèng)想，西方對(duì)照中的神秘“禁地”（forbidden land ），它在西方支撐一個(gè)大眾性的綿延的觀點(diǎn)：西藏是一個(gè)“隱秘的王國(guó)”，是一個(gè)冒險(xiǎn)和神秘的樂園。乃至直到1933年小說《消失的地平線》出版，構(gòu)建西藏的神話并沒有完全結(jié)束，又一次掀起了尋找香格里拉的熱潮。

第二階段至少?gòu)男傺览膯态敚ˋlexander Cosme de k?r?s）進(jìn)入藏區(qū)算起。1823年，他從歐洲取道中東，前來亞洲尋找匈牙利人的祖先。他走遍中亞，沒有找到傳說中的匈牙利祖先，卻意外走進(jìn)藏族寺院。整整十年他就在拉達(dá)克一帶的一座喇嘛寺院，拜藏族喇嘛桑吉平措為師，學(xué)藏文、當(dāng)喇嘛，然后研究藏文大藏經(jīng)。他出版了《藏英詞典》《藏文文法》等一些書。他是第一個(gè)向歐洲傳播藏文文獻(xiàn)的人，也是西方第一個(gè)提出Tibetology這一概念的人。因此，直到19世紀(jì)中葉，從匈牙利人喬瑪開始，西方的藏學(xué)研究才真正肇端。此后，藏學(xué)研究成為西方東方學(xué)的一個(gè)重要組成部分。尤其是殖民者東侵亞洲后，許多西方學(xué)者潛至藏區(qū)，從寺廟竊走大量文物、經(jīng)書及藏文典籍。由于藏文原始資料的增加，西方藏學(xué)逐步走向深入。這個(gè)階段有一批勇于探險(xiǎn)和不怕犧牲的國(guó)外學(xué)者一個(gè)接著一個(gè)闖入世界屋脊。其中一部分人從我國(guó)各地帶走了大量的珍貴的藏文古文獻(xiàn)和文物。最有名的就是英國(guó)的斯坦因（A.Stein）和法國(guó)的伯希和（P.Pelliot），1906—1908年間從我國(guó)新疆南部和敦煌千佛洞盜去了大批古藏文寫本及木簡(jiǎn)。這些資料都被集中到倫敦的印度事務(wù)部圖書館和巴黎的法國(guó)國(guó)家圖書館等處，為少數(shù)的英法研究工作者所壟斷。從此，國(guó)外掀起了一個(gè)用藏族古文獻(xiàn)研究藏族歷史文化的高潮，被國(guó)外藏學(xué)家稱為里程碑式的發(fā)展。此后，其他一些國(guó)家如俄國(guó)、德國(guó)、日本、瑞典等國(guó)的學(xué)者也劫掠走了不少古藏文資料。這些資料的外傳，促進(jìn)了國(guó)外藏學(xué)第二階段的形成和發(fā)展。 這些文獻(xiàn)被運(yùn)到西方以后，西方就掀起了一個(gè)研究藏學(xué)的高潮，這個(gè)高潮主要就是依據(jù)藏文文獻(xiàn)研究藏族歷史、宗教、語言等，當(dāng)然也有藝術(shù)。

后來又出現(xiàn)了像意大利的杜齊(G.Tucci)等，他們從藏地實(shí)地考察后帶走一些實(shí)物資料，又有了繪畫藝術(shù)的研究，這就是嚴(yán)格意義上的現(xiàn)代藏學(xué)的形成。

國(guó)外藏學(xué)研究第二階段有幾個(gè)特點(diǎn): 1.這個(gè)時(shí)期國(guó)外研究藏文化的人，主要根據(jù)18—19世紀(jì)一些西方人盜走的大量文獻(xiàn)和文物進(jìn)行研究，出現(xiàn)了一批熟讀藏文、不會(huì)藏語的藏學(xué)家，開創(chuàng)了用拉丁文轉(zhuǎn)寫和閱讀藏文的“啞巴”藏語傳統(tǒng)。2.這個(gè)時(shí)期國(guó)外藏學(xué)以研究藏族歷史、文獻(xiàn)、宗教、藝術(shù)、語言為主，現(xiàn)實(shí)研究比較少。3.這個(gè)時(shí)期國(guó)外藏學(xué)研究大多歸屬于東方學(xué)或中亞學(xué)，沒有形成完全的獨(dú)立的學(xué)科。4.這個(gè)階段國(guó)外藏學(xué)家大多也是探險(xiǎn)家、地理學(xué)家、考古學(xué)家、文獻(xiàn)學(xué)家等，有的與各國(guó)政府的政治利益和外交利益有比較密切的關(guān)系。5.文獻(xiàn)研究具有突出的地位，為國(guó)外藏學(xué)研究的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。6.藏文和藏傳佛教的研究同時(shí)受到愈來愈多的重視，西方開始有人利用文獻(xiàn)較為系統(tǒng)地研究藏族，并提出了Tibetology這個(gè)名稱。7.國(guó)際上沒有形成統(tǒng)一的藏學(xué)學(xué)術(shù)組織，國(guó)與國(guó)交流比較少，與中國(guó)學(xué)者的交流更少。

第三個(gè)階段始于1959年西藏叛亂以后，一些高僧和上層知識(shí)分子逃到國(guó)外，攜走了許多重要的圖書、檔案和文物，造成藏文文獻(xiàn)和文物大量外流。國(guó)外成立了許多研究機(jī)構(gòu)，并出版刊物、叢書等等，影響較大。尤其是一些有文化的藏傳佛教高僧和上層貴族，受英、法、日、意、美、德等國(guó)的聘請(qǐng)，到有關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)助西方學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究工作，使西方的藏學(xué)研究隊(duì)伍空前擴(kuò)大，若干國(guó)家相繼出現(xiàn)了藏學(xué)研究中心。

中華人民共和國(guó)成立以后，形成全世界關(guān)注的一個(gè)政治焦點(diǎn)。尤其是以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家參與到染指西藏問題當(dāng)中，很重視研究藏族，研究西藏現(xiàn)實(shí)問題。美國(guó)政府自然從政治角度和國(guó)家利益角度以及意識(shí)形態(tài)角度考慮所謂西藏問題?？傊?，進(jìn)入20世紀(jì)，特別是1951年西藏和平解放和西藏平叛以后，西方對(duì)藏區(qū)的研究有了重大進(jìn)展，研究范圍已從原來的宗教、歷史和文化方面擴(kuò)展到藏醫(yī)、藏歷、民間藝術(shù)以及現(xiàn)實(shí)問題上。國(guó)外藏學(xué)家隊(duì)伍壯大，藏學(xué)論著不斷涌現(xiàn)，藏學(xué)研究機(jī)構(gòu)陸續(xù)成立。他們?cè)诶^承早期藏學(xué)研究基礎(chǔ)上開拓了許多新領(lǐng)域。如在美國(guó)洛克菲基金資助下收集藏族文獻(xiàn)資料到美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館和一些大學(xué)圖書館，金·史密斯（E.Gene Smith）為此作了很多貢獻(xiàn)，其龐大的藏傳佛教文獻(xiàn)資料中心數(shù)據(jù)庫(kù)（TBRC）就是這個(gè)時(shí)候打下基礎(chǔ)的，同時(shí)也培養(yǎng)了一批現(xiàn)代的西方藏學(xué)家。我所認(rèn)識(shí)的許多美國(guó)藏學(xué)家就是這個(gè)時(shí)候逐漸成長(zhǎng)起來的。如羅瑞·愛波斯坦、南?！ち形摹⒎兜驴?、梅爾文·戈登斯坦、白桂思、斯伯林、凱普斯坦等。

20世紀(jì)80年代我國(guó)改革開放以后，國(guó)內(nèi)外藏學(xué)研究的交流和互動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了國(guó)外藏學(xué)的繁榮和發(fā)展，越來越多的國(guó)家包括美、英、日、奧、澳、德、瑞、意、挪威、丹麥等建立了藏學(xué)研究機(jī)構(gòu)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)際上約有20多個(gè)國(guó)家的幾千人在研究藏學(xué)。此外，近幾十年來在國(guó)際上幾乎每年都有與藏學(xué)有關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，其中比較著名的就是“國(guó)際藏學(xué)會(huì)議”，已經(jīng)召開了十五屆。這個(gè)階段一部分國(guó)外藏學(xué)家從各自的國(guó)家利益和意識(shí)形態(tài)出發(fā)，公開為“西藏獨(dú)立搖旗吶喊”，形成國(guó)際藏學(xué)界政治上的博弈。

國(guó)外Tibetology(藏學(xué))作為一門研究藏族的學(xué)科，具有所有社會(huì)科學(xué)的共性特點(diǎn)，要求研究藏學(xué)的專家必須具備一些基本的條件：1.研究人員須必須具備科學(xué)的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。2.研究人員須經(jīng)過書本和實(shí)踐訓(xùn)練，掌握行之有效的研究方法。3.就一般而言都經(jīng)過碩士、博士的嚴(yán)格訓(xùn)練。4.研究人員經(jīng)過長(zhǎng)期（10年以上）積累和潛心研究，有豐富的科研成果。5.學(xué)習(xí)和掌握三門乃至更多的語言工具，其中藏語和藏文是必須掌握的語言工具。6.注重田野實(shí)地考察(人類學(xué)、社會(huì)學(xué))，重視收集第一手資料。7.重視個(gè)案、細(xì)節(jié)，以小見大。8.要求熟悉、熟讀原始藏文資料包括古籍文獻(xiàn)。9.提倡比較研究，重視探索規(guī)律。10.要養(yǎng)成交流、討論、爭(zhēng)論、批判的學(xué)術(shù)習(xí)慣，這也是智慧、靈感、啟迪的重要來源。11.強(qiáng)調(diào)交叉學(xué)科，進(jìn)行綜合研究。12.主張理性思考，事實(shí)為大，避免主觀。13.嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范，說明資料出處，嚴(yán)禁抄襲剽竊。14.禁止浮夸、浮躁。鼓勵(lì)潛心、靜心，深入研究。15.提高獨(dú)立分析和總結(jié)的能力。長(zhǎng)期積累資料，專一是基本。

二、構(gòu)建中國(guó)特色的馬克思主義藏學(xué)

1949年10月1日中華人民共和國(guó)宣布誕生，中國(guó)的藏學(xué)從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段，即中國(guó)特色的社會(huì)主義藏學(xué)階段。其突出特點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是傳統(tǒng)藏學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代藏學(xué)階段，二是確立馬克思主義的指導(dǎo)地位。

(一)從傳統(tǒng)藏學(xué)到現(xiàn)代藏學(xué)

中國(guó)的藏學(xué)可以說淵源流長(zhǎng)，在一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，藏族、漢族和其他民族的學(xué)者對(duì)藏區(qū)的考察和對(duì)藏族社會(huì)歷史文化的記載與研究的成果車載斗量，所積累的藏文和漢文文獻(xiàn)浩如煙海。藏族高僧大德和學(xué)者借鑒印度文化精華并加以弘揚(yáng)，形成了具有藏傳佛教特色的大、小“五明”即“十明之學(xué)”，并形成大量高水平的歷史、宗教、藝術(shù)等方面的文獻(xiàn)著作，均可以稱為藏學(xué)成果。例如我閱讀過的《松贊干布寶訓(xùn)》《五部遺教》《薩迦世系》《德格土司傳》《安多政教史》《青史》《紅史》《新紅史》《白史》《西藏王臣記》《西藏王統(tǒng)記》《智者喜宴》等藏文文獻(xiàn)，奠定了傳統(tǒng)藏學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為我們今天研究藏族歷史文化提供了不少寶貴的資料和重要的依據(jù)，應(yīng)該充分肯定這些文獻(xiàn)的重要學(xué)術(shù)價(jià)值。同樣，我國(guó)漢文文獻(xiàn)資料很豐富，素稱“文獻(xiàn)之邦”。這些材料為我們研究我國(guó)古代各民族的歷史文化提供了重要的史料。像《舊唐書·吐蕃傳》《新唐書·吐蕃傳》《資治通鑒》《宋史》《元史》《冊(cè)府元龜》《明實(shí)錄》《清實(shí)錄》等如此寶貴的歷史文獻(xiàn)自然是傳統(tǒng)藏學(xué)的重要成果。正是這些在中國(guó)長(zhǎng)期歷史發(fā)展中積累下來的漢藏文獻(xiàn)成果，才使中國(guó)成為當(dāng)之無愧的藏學(xué)的故鄉(xiāng)。

不得不承認(rèn)，傳統(tǒng)藏文文獻(xiàn)的作者大多數(shù)是信仰佛教的高僧大德，他們的研究不得不在佛教思想的指導(dǎo)下進(jìn)行，而且他們研究的注意力大多集中在佛教方面。在某些著作中，基本上用佛教史代替了藏族文化史。我曾研究古代藏族與周邊民族的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)這些傳統(tǒng)藏文古籍中關(guān)于藏族與其他民族關(guān)系的史料相對(duì)比較少，尤其是隋唐以前關(guān)于藏族的來源問題，在這些著作中充滿了神話的迷霧，牽強(qiáng)附會(huì)之說也屢有所見；其他方面的史料由于受宗教思想影響，往往也是真?zhèn)蜗嚯s，為了揚(yáng)佛，歪曲史實(shí)的情況也是有的。因此，從這類藏文文獻(xiàn)中查找史料，有時(shí)猶如沙里淘金。有時(shí)從一部20多萬字的著作中只能爬梳出那么短短的一段甚至一句涉及民族關(guān)系的材料，這是顯而易見的不足。藏族傳統(tǒng)神學(xué)或藏學(xué)是為了弘揚(yáng)佛法、宣傳佛法、維護(hù)佛教的核心利益而進(jìn)行研究的。我曾經(jīng)也寫過，傳統(tǒng)藏學(xué)家有的把藏族的來源都說成跟印度有關(guān)，因?yàn)橛《犬吘故欠鸾痰陌l(fā)源地，就像后來的有些貴族都愿意把自己的歷史追溯到吐蕃時(shí)代一樣，所以這種現(xiàn)象必然對(duì)后人的研究帶來重重迷霧，但這也是當(dāng)時(shí)的客觀環(huán)境所決定的，他們沒有現(xiàn)代科學(xué)理論基礎(chǔ)，無法從考古學(xué)、語言學(xué)、人類學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)證研究，必然會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。在傳統(tǒng)藏學(xué)家中，更敦群培是個(gè)例外，他開始用現(xiàn)代藏學(xué)的實(shí)證方法進(jìn)行研究，他的《白史》開篇不是從對(duì)佛的祈禱或歌頌開始，而是直接提出問題，如藏族的自稱Bod是怎么來的等。他的研究成果運(yùn)用各種石碑、石刻和古文獻(xiàn)進(jìn)行綜合比較和考證，這方面更敦群培是把傳統(tǒng)藏學(xué)和現(xiàn)代藏學(xué)結(jié)合的藏族第一人，因此到現(xiàn)在他的影響也很大。我們說大多數(shù)藏族高僧大德對(duì)于藏族的大、小“五明”等佛教基礎(chǔ)知識(shí)和傳統(tǒng)文化知識(shí)有深厚的了解和根底，他們無疑是藏學(xué)家，但由于他們?nèi)狈︸R克思主義理論的指導(dǎo)和現(xiàn)代科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，所以至少不能成為馬克思主義的藏學(xué)家，最多只能算作傳統(tǒng)藏學(xué)家。同樣，許多著名的從事專門漢文歷史文獻(xiàn)研究的人也承認(rèn)，我國(guó)古代漢族史學(xué)家中存在著“史氏有事涉君親，必言多隱諱，雖直道不足，而名教存焉”或“用舍由乎臆說，威福行乎筆端”，或“事每憑虛，詞多烏有，或假人之美，藉為私惠；或誣人之惡，持報(bào)己仇”[6]等歪曲歷史、編造偽史的問題。再加上古代史家中少有像司馬遷那樣親自深入少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察者。所以自古就有人懷疑文獻(xiàn)材料的真實(shí)性，甚至有“盡信書不如無書”的說法，以致現(xiàn)代一些史學(xué)老前輩也感到“僅依賴文獻(xiàn)史料來研究民族史……往往所勞甚多，所獲甚少”，[7]因?yàn)樗麄儧]有辦法把歷史學(xué)與現(xiàn)代考古學(xué)和民族學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)行全面的綜合研究，他們沒有現(xiàn)代科學(xué)的訓(xùn)練和專業(yè)的基礎(chǔ)，因此這些古代漢文史學(xué)家只能被歸于傳統(tǒng)的藏學(xué)家，而不是馬克思主義藏學(xué)家。

綜上所述，無論歷史上的藏族高僧大德還是漢文史家都屬于傳統(tǒng)的藏學(xué)家，他們的成果自然屬于傳統(tǒng)的藏學(xué)范疇。與現(xiàn)代科學(xué)理論基礎(chǔ)上形成的所謂藏學(xué)（Tibetology）是有區(qū)別的。

中國(guó)歷史進(jìn)入到19世紀(jì)至20世紀(jì)中葉，隨著西方人文學(xué)科的各個(gè)分支學(xué)科的興起并傳入中國(guó)，中國(guó)學(xué)者在繼承傳統(tǒng)藏學(xué)的基礎(chǔ)上，借鑒和運(yùn)用新興學(xué)科和知識(shí)及方法研究藏族歷史和文化，使藏學(xué)從其他人文學(xué)科中分離出來，開始進(jìn)入一個(gè)新的階段，即中國(guó)現(xiàn)代藏學(xué)的階段。近半個(gè)多半世紀(jì)中，中國(guó)涌現(xiàn)出了一批杰出的藏漢民族的藏學(xué)家，以更敦群培、喜饒嘉措、張怡蓀、任乃強(qiáng)、法尊、于道泉、李安宅、劉家駒為代表；出版了一批高水平的藏學(xué)論著，如《白史》《喜饒嘉措文集》《西康圖經(jīng)》《西藏民族政教史》《藏族宗教史之實(shí)地研究》《第六代達(dá)賴?yán)飩}(cāng)央嘉措情歌》等，使藏學(xué)的學(xué)科建立在現(xiàn)代人文科學(xué)的理論和方法基礎(chǔ)上，把藏學(xué)研究向更加科學(xué)化方向推進(jìn)了一大步。這個(gè)時(shí)候從事藏學(xué)研究的學(xué)者一般都有拳拳愛國(guó)之心，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)國(guó)家主權(quán)或?yàn)榱朔磳?duì)帝國(guó)主義的侵略行徑或?yàn)榱瞬貐^(qū)的社會(huì)改革而辛勤勞作，用現(xiàn)代科學(xué)的研究成果為國(guó)家服務(wù)，使中國(guó)的現(xiàn)代藏學(xué)從誕生之日起就具有強(qiáng)烈的愛國(guó)色彩和政治屬性。

（二）確立馬克思主義的指導(dǎo)地位

中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)藏學(xué)與傳統(tǒng)藏學(xué)和國(guó)外藏學(xué)最突出的區(qū)別之一在于是否堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。我們可以說新中國(guó)藏學(xué)是以馬克思主義進(jìn)入藏區(qū)為起點(diǎn)，也是在馬克思主義指導(dǎo)下逐步發(fā)展起來的。因此，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義藏學(xué)的突出特點(diǎn)。

記得20世紀(jì)80年代初西藏社會(huì)科學(xué)院成立時(shí)，多杰才旦就明確提出:“作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義新西藏的社會(huì)科學(xué)院，首先要有一個(gè)明確而毫無隱晦的指導(dǎo)思想，這是毋庸回避的一個(gè)核心問題。有些人口頭上雖企圖否認(rèn)這一點(diǎn)，但實(shí)際上卻是在某種思想指導(dǎo)下進(jìn)行其學(xué)術(shù)活動(dòng)，這是客觀事實(shí)?！盵8]這說明關(guān)于要不要堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)，要不要培養(yǎng)馬克思主義藏學(xué)家，雖然沒有公開討論，但國(guó)內(nèi)藏學(xué)界爭(zhēng)論客觀存在，尤其是自東歐劇變以后，反對(duì)、輕視、否定馬克思主義基本理論的人在學(xué)術(shù)界包括藏學(xué)界都存在，而且有段時(shí)間很流行，甚至有人認(rèn)為馬克思主義過時(shí)了。中國(guó)特色社會(huì)主義藏學(xué)為什么要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位？習(xí)近平總書記指出:“馬克思主義盡管誕生在一個(gè)半多世紀(jì)之前，但歷史和現(xiàn)實(shí)都證明它是科學(xué)的理論，迄今依然有著強(qiáng)大生命力。馬克思主義深刻揭示了自然界、人類社會(huì)、人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，為人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步指明了方向；馬克思主義堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)人民解放、維護(hù)人民利益的立場(chǎng)，以實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展和全人類解放為己任，反映了人類對(duì)理想社會(huì)的美好憧憬；馬克思主義揭示了事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，是‘偉大的認(rèn)識(shí)工具’，是人們觀察世界、分析問題的有力思想武器。”[9]迄今為止，世界社會(huì)科學(xué)界沒有一個(gè)學(xué)說像馬克思主義的基本理論那樣，客觀、準(zhǔn)確、全面地闡述人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。雖然歷史上反對(duì)馬克思主義基本理論的大有人在，尤其是蘇聯(lián)解體、東歐劇變后更是如此，然而馬克思主義在當(dāng)今世界依然是最具有魅力、最具威力、最具影響力的理論和思想。當(dāng)20世紀(jì)即將結(jié)束的時(shí)候，英國(guó)廣播公司(BBC)在全球范圍內(nèi)舉行過一次網(wǎng)上評(píng)選“千年思想家“的大型活動(dòng)，結(jié)果得票高居榜首的不是別人，而是馬克思。大家想一想，人類社會(huì)過去的1000年，曾出現(xiàn)過千千萬萬的思想家，為什么到現(xiàn)在馬克思能夠獨(dú)占鰲頭呢？就是因?yàn)轳R克思主義的基本理論經(jīng)過實(shí)踐證明是科學(xué)體系、科學(xué)真理。用科學(xué)的理論揭示了人類社會(huì)的客觀發(fā)展規(guī)律，為人類的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展指明了正確的方向。因此，我覺得，作為一個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義藏學(xué)家，首先要百分之百地相信馬克思主義的理論是科學(xué)，相信運(yùn)用馬克思主義的基本理論能夠正確解釋藏區(qū)過去、現(xiàn)在、將來出現(xiàn)的各種社會(huì)問題和社會(huì)現(xiàn)象，我們要有這個(gè)自信。

我曾說過馬克思主義理論與藏學(xué)是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系[10]。我們說確立馬克思主義的指導(dǎo)思想有兩層含義:一是運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去認(rèn)識(shí)和分析西藏及四省藏區(qū)的政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律;二是通過學(xué)習(xí)馬克思主義，改造自身的主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀、文化觀、歷史觀、宗教觀。作為社會(huì)主義的藏學(xué)研究者，首先必須掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想和方法，并用于指導(dǎo)藏學(xué)研究。同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，包括現(xiàn)代政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、民族學(xué)、法律學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、考古學(xué)等科學(xué)理論和方法，從現(xiàn)代人文社會(huì)和自然學(xué)科的研究方法中汲取營(yíng)養(yǎng)， 使藏學(xué)自身的研究方法得到充實(shí)和發(fā)展，打下雄厚而扎實(shí)的藏學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本研究技能，實(shí)現(xiàn)又紅又專的要求，才能算是一個(gè)馬克思主義藏學(xué)家。許多歷史上著名的藏族高僧大德對(duì)于藏族的大、小“五明”等佛教基礎(chǔ)知識(shí)和傳統(tǒng)文化知識(shí)有深厚的了解和根底，他們是藏學(xué)家，但由于他們?nèi)狈︸R克思主義理論的指導(dǎo)和現(xiàn)代科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，所以不能成為馬克思主義的藏學(xué)家。同樣，許多著名的西方藏學(xué)家，他們有雄厚的現(xiàn)代科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)的研究方法以及手段，但他們的政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)與我們不同，不接受馬克思學(xué)說和毛澤東思想，因此不可能成為馬克思主義藏學(xué)家。

馬克思主義藏學(xué)家與非馬克思主義藏學(xué)家之間的主要差別來自于認(rèn)識(shí)西藏及四省藏區(qū)社會(huì)發(fā)展變化規(guī)律的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的不同，也可以說是世界觀、價(jià)值觀的不同。比如，多年來學(xué)術(shù)界有關(guān)西藏傳統(tǒng)社會(huì)的性質(zhì)眾說紛紜，莫衷一是，但總的來說，分為兩派：一派是中國(guó)的馬克思主義藏學(xué)家，根據(jù)馬克思主義人類社會(huì)發(fā)展階段的理論，認(rèn)為西藏社會(huì)與人類其他社會(huì)一樣，曾經(jīng)歷過原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建農(nóng)奴社會(huì)。民主改革以前的西藏社會(huì)是典型的封建農(nóng)奴制社會(huì)，存在階級(jí)對(duì)立，存在剝削與壓迫。另一派是以西方一些學(xué)者為代表的非馬克思主義藏學(xué)家，他們不承認(rèn)社會(huì)發(fā)展階段論，否認(rèn)民主改革前的西藏社會(huì)是封建農(nóng)奴制社會(huì)，甚至有人把民主改革前的西藏社會(huì)描繪成沒有階級(jí)和剝削的世外桃源——“香格里拉”。從這個(gè)角度講，承不承認(rèn)西藏社會(huì)曾經(jīng)歷過封建農(nóng)奴制社會(huì)，實(shí)際上變成了馬克思主義藏家與非馬克思主義藏學(xué)家的一個(gè)重要分水嶺。

尤其是當(dāng)前中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的西藏及四省藏區(qū)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，以及我們從事的中國(guó)藏學(xué)研究，是在復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和我們與達(dá)賴分裂集團(tuán)的政治斗爭(zhēng)異常尖銳的條件下進(jìn)行的，具有極為敏感的政治屬性。如果我們平時(shí)不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義理論，不用馬列主義理論指導(dǎo)我們的研究，不善于從政治的高度、從全局和戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識(shí)西藏問題的重要性，不但可能使我們的中國(guó)藏學(xué)研究有迷失前進(jìn)的正確方向的危險(xiǎn)，而且在當(dāng)前國(guó)際上圍繞“西藏問題”的尖銳復(fù)雜的斗爭(zhēng)中很有可能犯方向路線性的錯(cuò)誤。因?yàn)椤皼]有理論上的堅(jiān)定，就不可能有政治上的堅(jiān)定”“理論堅(jiān)定是政治堅(jiān)定的靈魂和基礎(chǔ)”。理論上不清醒，政治上必然是糊涂。沒有清醒的政治頭腦，又怎么可能使自己變成一個(gè)又紅又專的馬克思主義藏學(xué)家呢？因此，今后我們藏學(xué)界必須把加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論作為自己的一項(xiàng)緊迫而重大的任務(wù)，特別要在解決自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀問題上多下功夫，在實(shí)踐中不斷堅(jiān)定自己馬列主義理論的信念，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的中國(guó)馬克思主義藏學(xué)家。這就是中國(guó)特色社會(huì)主義藏學(xué)的核心價(jià)值觀。

作為一個(gè)中國(guó)特色的馬克思主義藏學(xué)家就應(yīng)該像馬克思那樣突出學(xué)術(shù)研究為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。英國(guó)的人類學(xué)家莫里斯·布洛克曾研究過“馬克思主義與人類學(xué)”的關(guān)系。他總結(jié)馬克思學(xué)術(shù)研究的幾個(gè)突出特點(diǎn)：馬克思首先是一位革命家，他重視的是對(duì)未解放人民的研究。他的學(xué)術(shù)兼有政治、學(xué)術(shù)雙重性質(zhì)。馬克思生活在資本主義形成和發(fā)展時(shí)期，他把研究資本主義制度的產(chǎn)生作為自己的任務(wù)之一。用莫里斯的話來說：“馬克思準(zhǔn)備為被壓迫人民重寫一部人類史書，以便他們能夠明白他們所受壓迫的本質(zhì)，以及這一壓迫是怎樣產(chǎn)生的?！盵11]不難看出馬克思的學(xué)術(shù)研究是為了解放全人類，為了證明資本主義制度并非永恒，社會(huì)主義必然代替資本主義的社會(huì)發(fā)展規(guī)律。用莫里斯的話說：“馬克思還力圖說明在資本主義內(nèi)部存在著一個(gè)怎樣的內(nèi)在動(dòng)力，這一動(dòng)力怎樣推動(dòng)著資本主義的發(fā)展、繁榮及至最終滅亡?！盵12]那么馬克思主義藏學(xué)家的學(xué)術(shù)研究為了什么？從我們所熟知的中國(guó)著名學(xué)者費(fèi)孝通、任乃強(qiáng)、李安宅、李有義等一生的經(jīng)歷中，我們可以看到，只有當(dāng)中國(guó)藏學(xué)研究的科研人員把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)密切聯(lián)系在一起時(shí)，你的研究才有真正的價(jià)值，即社會(huì)價(jià)值。只有努力將自己的研究課題內(nèi)容、方向、范疇與西藏及其他藏區(qū)的長(zhǎng)治久安、跨越式發(fā)展、現(xiàn)代化的未來光明前景結(jié)合起來，與國(guó)家的發(fā)展、民族的興衰結(jié)合起來，并為四省藏區(qū)的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，我們的藏學(xué)研究才有正確的方向。當(dāng)代的西藏及四省藏區(qū)正處在歷史上從未有過的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，處在從傳統(tǒng)的手工業(yè)和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)為主的社會(huì)向現(xiàn)代市場(chǎng)化、城市化、工業(yè)化社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。形勢(shì)要求我們中國(guó)藏學(xué)工作者，從國(guó)家的利益，西藏及四省藏區(qū)人民的利益出發(fā)，對(duì)當(dāng)前西藏及四省藏區(qū)在改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)縱深發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況、新現(xiàn)象，以及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)作出科學(xué)的調(diào)查論證，對(duì)西藏及四省藏區(qū)人民在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)急劇變化中所面臨的困難和問題，提出事實(shí)求是的決策咨詢和前瞻性研判，努力使我們的科研活動(dòng)和科研成果成為鼓舞人民、激勵(lì)人民，向著代表先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化前進(jìn)方向，為廣大藏族人民根本利益而奮斗的精神武器。

最近我學(xué)習(xí)《習(xí)近平:在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話》[13]后，更加深刻地認(rèn)識(shí)到構(gòu)建中國(guó)特色的馬克思主義藏學(xué)學(xué)科，要從人抓起，久久為功，構(gòu)筑學(xué)生、學(xué)術(shù)、學(xué)科一體的綜合發(fā)展，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、聚集一批有深厚馬克思主義理論素養(yǎng)、學(xué)貫中西、年富力強(qiáng)、功底扎實(shí)的藏學(xué)家，為西藏和四省藏區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，為中華民族的復(fù)興大業(yè)服務(wù)。

[1] 朱曉明：《立足新起點(diǎn)，抓住新機(jī)遇，開拓新局面——慶祝中國(guó)藏學(xué)研究中心成立20周年》，原載《人民日?qǐng)?bào)》2006年5月20日第7版，《中國(guó)藏學(xué)》2006年第2期。

[2] 見李有義:《關(guān)于開展西藏學(xué)的幾點(diǎn)意見》［J］，《西藏研究》1981年第1期，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是用“藏學(xué)”還是用“藏族研究”。

[3] 米歇爾·泰勒著，耿昇譯：《發(fā)現(xiàn)西藏》［M］，北京：中國(guó)藏學(xué)出版社，2012年。

[4] 據(jù)米歇爾·泰勒：《發(fā)現(xiàn)西藏》第3頁：“1145年，由敘利亞加巴拉（Gabala）主教致教皇歐仁三世的一份報(bào)告，提到了一名叫做約翰（Jean）的國(guó)王，他生活在東方最為偏僻遙遠(yuǎn)的地方?！钡?4頁講到吐蕃的黃金：“他們的地區(qū)如此盛產(chǎn)黃金，以至于需要黃金的人只要讓人掘地就可以隨心所欲地得到它?！?/p>

[5] Martin Brauen: Dream World Tibet——Western Illusions，Translated by Martin Willson published in North America by Weatherhill，Inc，41Monroe Turnpike，Trumbill，CT 06611 USA.Copyright 2004 By Orchid Press.

[6] 江應(yīng)梁:《人類學(xué)與民族史研究》［A］，載《人類學(xué)研究》［C］，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1984年。

[7] 同上。

[8] 多杰才旦：《西藏學(xué)研究芻議》［J］，《西藏研究》1981年第1期，第4頁。

[9] 習(xí)近平:《在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話》，來自2016年5月18日，新華網(wǎng)。

[10] 格勒：《關(guān)于中國(guó)人類學(xué)研究為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的幾點(diǎn)思考》［J］，《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》2012年第4期。

[11] ［英］莫里斯·布洛克著，馮利等譯：《馬克思主義與人類學(xué)》［M］，北京：華夏出版社，1988年。

[12] 同上。

[13] 習(xí)近平:《在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話》來自2016年5月18日，新華網(wǎng)。